PRESENTACION

 En equipos se eligió una actividad para cada grado (3o a 6o) y una vez que este seleccionada, se tenia que escribir un documento con los siguientes elementos:

1. El PDA que estarían atendiendo con esa actividad seleccionada.
2. La actividad resuelta
3. El desarrollo (descripción) de cómo acompañarían a los alumnos a responder la actividad, es decir, explicar paso a paso, la manera en que  los guiarían en la solución (resolverlo grupalmente con ellos).
4. Escribir, qué le cambiarías a dicho material para hacerlo mas funcional. (En caso de no tener sugerencia, se deja en blanco).

RECORDAND QUE ESTAMOS HABLANDO DE FRACCIONES AUN:

así que tuvimos que ponernos manos a la obra, optando por que esta actividad fuera para cuarto grado y que tuviera material didáctico para poder trabajar

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FRACCIONES

 durante las clases hemos observado y analizado el tema de las FRACCIONES, como se aprende y como podemos nosotros enseñarlas a los alumnos, sus componentes y cuales son las palabras correctas para su definición, también aprendimos métodos de aplicación y resolvimos ejercicios para experimentar estas técnicas y descubrir como podemos encontrar otros métodos de resolución .

La maestra nos explico con apoyo de un PDF que este tema puede ser de lo mas sencillo y que para los alumnos puede ser de lo as complejo, nosotros construimos nuestro propio apunte del tema, que después nos serviría de apoyo para generar actividades que se pudieran poner en practica con nuestros alumnos y como podíamos guiarlos al aprendizaje .

Da clic en la imagen para observar el tema.

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TEXTO REFLEXIVO

 Proposito: Leer el libro DESARROLLO COGNITIVO Y PROGRESIÓN EN EL APRENDIZAJE

Redactar dos párrafos, cada uno de 150 palabras, en los que rescaten los aspectos fundamentales de lo leído.

realizar un documento WORD donde se realicen los dos párrafos solicitados y que se explique de que se trato el tema, para poder hablarlo en clase y ponerlo en practica al ir a nuestras practicas de observación.

se anexa el documento en  la siguiente imagen

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LINEA DEL TIEMPO

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DISEÑO, APLICACION Y REFLEXION DE UNA SITUCACION DIDACTICA

 tema: DISEÑO, APLICACION Y REFLEXION DE UNA SITUCACION DIDACTICA

CUADRO COMPARATIVO:

El proposito de esta actividad es recopilar datos sobre el conocimiento que tienen los alumnos sobre los numeros naturales, mediante unas preguntas que se establecieron en clase y comparar los resusltados que fuimos obteniendo dependiendo de la fase en las que nos tocara estar.

En este cuadro supimos cual era el conocimiento verdadero de los alumos, asi que nos sirvio como un breve diagnostico y como un mejoramiento para aplicar tecnicas de enseñanza en el alumnado

da click en la siguiente imagen para observar el cuadro.

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